Mestrado em Supervisão Pedagógica de Ensino das Ciências

28
Abr 08

Estou neste momento determinada a aumentar a minha informação relativamente a este assunto para então poder verdadeiramente dar a minha opinião sobre esta matéria.

vou agora para a plataforma moodle lêr o que a  professora disponibilizou sobre o assunto.

até já.

publicado por ameliamatos às 16:29

Há vários tipos de modalidades de integração das TIC, na Escola, nomeadamente:

- no apoio ao ensino na sala de aula: através da demonstração / visualização de fenómenos...

- na comunicação com a comunidade envolvente, que passa pela divulgação das actividades da escola.

- na dinamização de espaços e de tempos de estudo autónomo por exemplo através das transformações das bibliotecas e m mediatecas

- como extensão virtual da sala de aula pela disponibilização de exxercícios interactivos

-como objecto de estudo

 

publicado por ameliamatos às 15:12

21
Abr 08
As WebQuest foram propostas em 1995 por Bernie e Dodge.

Dodge define Webquest assim:

" Webquest é uma actividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da internet"

Há no entanto que estar atento á credibilidade da matéria investigada!

Será que a informação tem rigor?

A informação deverá ser rigorosa e válida.

Quais as principais competências que este modelo desenvolve?

Quais as diferenças entre WebQuest e a sala de aula?

As WebQuest podem ser de curta e longa duração.

Quanto à constituição

- Introdução:  deve ser motivadora, estimulante.

deve situar os alunos nas actividades que serão realizadas no contexto geral

ex:pode ser um pequeno vídeo

- Apresentação. das tarefas que os alunos vão realizar

-Processo

 Vou subdividir as tarefas em subtarefas;que permitirão realizar a tarefa global.

 Deve ficar bem claro a sequência de étapas e asua distribuição quando realizadas por grupos de alunos.

-Deve dar indicações sobre o formato e apresentação final dos resultados.

-Recursos: devem ser previamente seleccionados pelo professor

 ex: procurar sites que sejam multimédia( som,texto,...)

-rigor

- adequação da informação ao problema e tarefas propostas

- clareza da linguagem ...

para que se mantenha o aluno ,motivado e que torne exequível a tarefa

há que ainda não esquecer a facilidade de acesso aos recursos

 

Avaliação

Deve promover as competências TIC nos alunos.

Deve haver a avaliação da própria webQuest...

 

Conclusão

O professor deve ter o cuidado de fazer as conclusões, e  de as fazer também com os seus alunos.

 

Considerações adicionais

Devem ser feitas de maneira a que não haja necessidade de " repetir a matéria" da forma

" convencional"

Podem integrar um centro de recursos virtual

ex:

sala de aula

aula de substituição

 

Software de suporte e requisitos técnicos..

www.nonio.uminho.pt/webquest

 

 

 

...

publicado por ameliamatos às 15:19

18
Abr 08

Hoje estou particularmente cansada!

Finalmente arranjei uns minutos curtíssimos para lêr os artigos que a Daniela conseguiu pesquisar sobre os nativos digitais!

Oxalá até sábado surja fumo "branco"

Mãos à obra!

publicado por ameliamatos às 12:32

14
Abr 08
Ainda estou numa fase muito embrionária quanto às possíveis ideias-fontes para o filme no moovie maker, espero que brevemente surja fumo branco!
publicado por ameliamatos às 15:17
sinto-me: a blogar; estou hoje

Os nativos digitais identicar-se-ão pela forma como absorvem a Tecnologia no seu dia -a dia.

Estes sentem uma necessida intrínseca de usar a Tecnologia na sua vida.

Porém isso não significa que que os mais jovens sejam todos nativos digitais!

Existem pessoas de outras gerações que são nativos digitais.

A questão do nativo digital, não é uma questão propriamente cronológica ; o nativo digital estará em suma relacionado com pessoas que em jovens vivem em ambientes Tecnologicamente ricos.

 

publicado por ameliamatos às 14:53

13
Abr 08
 Nativos digitais:


"Os jovens actualmente não só utilizam tecnologia diferente,como também  estão a mudar cada vez mais as suas vidas e suas atividades diárias devido à  tecnologia."


publicado por ameliamatos às 23:47

     O que é um portefólio?

A palavra Porta-fólio, porta- folhas, tal como o porta-moedas, porta-chaves e porta-aviões.

Um portefólio pode ser bastante útil também na área da Educação/Ensino na medida em que contendo informação organizada, despoletará inevitavelmente a reflexão sobre os temas que nele são incluídos, assim como se revela um instrumento fomentador da autonomia, e é contínuo no tempo.

Vantagens da sua utilização

Um portefólio, poderá constituir uma forma de avaliação que, potencialmente se desenvolve gradualmente no decurso da unidade curricular ao invés de se centrar em momentos temporais fixos e comuns a todos.

ü  Permite e revela graus diferenciados de interesse nas temáticas incluídas…

ü  Incentiva a prática de pesquisa e reflexão pessoal…

ü  Considera a componente de “processo” e de “produto”…

ü  Pode ser partilhada e desenvolvida de forma colaborativa.

 

O portefólio digital tem a vantagem acrescida de:

 

ü  Permitir maior facilidade de criação de um portefólio multimédia com integração de imagem estática, animada ou vídeo, texto e som.

ü  Permitir a adopção de uma estrutura hipermédia na organização da informação com recurso a hiperligações internas entre diferentes documentos ou mensagens do portefólio, ou externas para recursos disponíveis na web.

ü  Algum do software que pode servir de suporte à elaboração de portefólios digitais permitir a colocação de comentários e contributos que incentivam a uma construção crítica e colaborativa do portefólio.

ü  Digital? … Com um simples processador de texto a componente digital já é possível…

ü  Podermos recorrer a software específico ou aplicar com criatividade outras soluções…blogues, wikis, ambientes de gestão de aprendizagens…

entre outras vantagens.

 

publicado por ameliamatos às 23:41

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